Opinion | Leçons de la maternelle virtuelle

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«Est-ce aujourd’hui une journée d’école ou le week-end?» demande mon fils en fouinant sous nos couvertures à 7 heures du matin.

«École», je marmonne.

«Vraie école ou école vidéo?» il demande.

«Vidéo», dit ma femme.

«Ugh», gémit-il, et moi aussi.

Notre famille a eu la chance que nos enfants fréquentent l’école en personne cet automne, mais après que la deuxième vague Covid-19 a atteint son apogée pendant les vacances de Noël ici à Toronto, nous avons repris la nouvelle année en ligne. Ma fille, qui est en deuxième année, s’y est remarquablement bien comportée; elle disparaît dans sa chambre à 9h et émerge à 3h15, surgissant pour la nourriture et les réponses aux questions de trivia «Harry Potter».

Mais son frère, qui a 4 ans, est une autre histoire. Il est à peine quatre mois à la maternelle; sa capacité d’attention est aussi petite que sa vessie. Comme tous ses camarades de classe, il a besoin d’une surveillance et d’une assistance constantes d’un adulte, ce qui signifie généralement que je suis assis à ses côtés sur le canapé avec l’iPad, toute la journée, tous les jours.

Voici ce que nous avons appris ensemble au cours des six dernières semaines:

Qu’est-ce qu’un losange. Je suppose que j’ai vaguement réalisé que c’était une forme, mais maintenant je comprends que c’est un carré décalé, penché d’un côté comme la tour de Pise. Depuis, j’ai demandé à chaque adulte que je rencontre ce qu’est un losange, et personne (pas même un architecte) n’a répondu correctement.

Quels sont les sommets. Ce sont des coins, et aussi un mot particulièrement adorable prononcé par des enfants de 4 et 5 ans, dont la compréhension de la lettre R est au mieux ténue.

Chaque classe est une salle de sport. Bien sûr, Mme P. vient deux fois par semaine, avec ses vidéos de yoga et d’exercices, mais cela n’empêche pas toute la classe de vivre dans un état de mouvement perpétuel. Chaque bureau est un bureau sur tapis roulant. Chaque étage est un gymnase. La colonne vertébrale bancale de chaque parent est une poutre et un cheval d’arçons.

Kyle nous sauvera. La plupart des enfants peuvent s’asseoir et faire attention pendant quelques minutes. Certains peuvent s’engager avec les enseignants lorsqu’ils sont appelés. Personne d’autre ne commande Google Classroom comme le K-man. Il est assis là, baguette droite, et pose des questions approfondies «montrer et partager» comme un jeune Dan Plutôt avec de meilleurs cheveux. Rien ne lui échappe.

Les plantes respirent. À travers de minuscules trous appelés stomates. Le saviez-vous? Être honnête.

Les enseignants sont des héros. Mme C. et Mme M. se connectent chaque matin avec la même énergie qu’elles ont apportée à l’école tout l’automne. Leur patience et leur attention sont incroyables. Aucune question ne reste sans réponse. Aucun enfant déplacé. Ils lisent des histoires avec passion et explosent d’encouragement quand quelqu’un obtient une réponse correcte. Même sur ce petit écran, rien ne passe sous leurs yeux de faucon. L’autre jour, j’ai entendu Mme M. dire: «Sortez ce jouet de votre bouche avant de vous étouffer» pendant que je tapais un courriel. J’ai levé les yeux quand mon fils a craché la tête de l’une de ses figurines Ninjago Lego sur le sol.

Tout ce que nous mangeons est de l’énergie solaire. «Même des bonbons? Même des bonbons. Et une pause bonbon peut devenir un moment propice à l’apprentissage.

Kyle est également un personnage de Ninjago. Peut-être plusieurs d’entre eux, dont le Green Ninja et le Rainbow Ninja.

Les voix idiotes n’échouent jamais. Vous voulez capter l’attention d’une maternelle en ligne? Oubliez les vidéos, les graphiques ou les jeux. Faites simplement des voix drôles et grinçantes, comme Mme L, la professeure d’art dramatique, lorsqu’elle lit des histoires de Mo Willems.

De quoi les êtres vivants ont besoin. L’air, la nourriture, l’eau, la lumière du soleil et, apparemment, la communauté, ce qui signifie «d’autres personnes près de chez vous», selon le livre que Mme P a lu à l’heure du conte aujourd’hui. J’ai pleuré en entendant cela, tout aussi sûrement que lorsque j’entends les enfants dire: «Quand le coronavirus est terminé…» et planifier des dates de jeu de plus en plus élaborées les uns avec les autres.

Nous avons tous besoin d’une pause. En cas de doute, sortez. Frapper une balle. Faites glisser un tas de montagnes de glace imbibées de pipi de chien à l’extérieur d’une patinoire pendant 10 minutes. Faites du patin ou de la luge. Tous les êtres vivants prospèrent grâce à l’énergie solaire.

Vous pouvez obtenir une semaine de leçons de Groundhog Day. Science. Math. Art. Connexes: Mon fils et moi ne pouvons pas dessiner des marmottes. Les nôtres ressemblent à de la merde. Kyle pourrait être des acolytes de Disney.

La maternelle numérique n’est pas la maternelle. La maternelle a été créée pour enseigner les principes fondamentaux de l’interaction sociale par le jeu. La maternelle numérique est l’opposé du jeu. Il s’agit d’une conférence téléphonique sans fin, avec parfois des vidéos de Cookie Monster.

L’autorité parentale se détériore avec le temps. Mon fils suce maintenant ses orteils tout en apprenant. Quand je lui demande de travailler, il crie: «Refusez!» L’autre jour, au milieu d’une conférence téléphonique rapide, je me suis retourné pour le voir étendu nu sur le canapé. «Veuillez remettre votre pantalon,» dis-je fermement. «Papa… tu es hilarant», dit-il.

Personne ne veut être ici. Les enfants disent: «Puis-je me déconnecter maintenant?» dans les premières minutes de la journée. Les parents, qui font de vaines tentatives de travail au milieu de ce chaos, s’effilochent. Les professeurs sont à la maison, se disputant un cirque à trois anneaux, avec leurs propres enfants à la maison. (Après que l’école a récemment annoncé que nous retournerions aux cours en personne, Mme C a ouvert le cours vidéo de la journée en dansant sur Kool and the Gang’s Celebration.) Nous avons tous été déçus par les gouvernements qui ont refusé de planifier, dépenser et préparer. Mais quel choix avons-nous?

Je suis reconnaissant. Je suis reconnaissant que mon fils apprenne encore. Je suis reconnaissant du temps que je passe avec lui. Reconnaissant qu’il reste connecté avec ses professeurs et ses amis. Mais particulièrement reconnaissant d’être témoin même d’une version stupide de son éducation. Quand il retournera bientôt à l’école en personne, il partira avec sa classe pour faire toutes sortes de choses dont je n’entendrai jamais parler. À la fin de la journée, j’entendrai des histoires sur les fusées, les parcs de skate et les ninjas. Et je poserai des questions sur les ninjas avec une véritable excitation, pleinement conscient qu’il est en sécurité et soigné et qu’il apprend de merveilleux professeurs, qui risquent tout pour son avenir.

Personne ne sait exactement comment les leçons que nous avons apprises pendant la maternelle virtuelle vont nous changer. Sauf Kyle, je parie.

David Sax est parent de deux enfants et l’auteur de «La revanche de l’analogique: les choses réelles et pourquoi elles comptent. »

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